Semantische Lehr-, Lern- und Qualifizierungs-Services für die Gründungslehre

نویسندگان

  • Malgorzata Mochól
  • Robert Tolksdorf
  • Jörg Freiling
  • Stefanie Demmler
چکیده

Die Bundesrepublik Deutschland verfügt über eine im internationalen Vergleich geringe Gründungsquote. Beim Anteil der 18-64-Jährigen, die in 2006 ein Unternehmen gründeten, liegt Deutschland nach GEM Länderbericht 2006 (Sternberg et al. 2006) mit 2,9% auf Rang 34 unter 42 Ländern. In Ostdeutschland ist diese Quote mit 1,7 nur halb so hoch wie in Westdeutschland. Hinsichtlich der Selbständigenquote liegt Deutschland mit 10,7% deutlich unter dem europäischen Durchschnitt auf Platz 16 von insgesamt 28 Ländern. Im Vergleich: Griechenland weist eine Selbständigenquote von 25,1 % auf, Italien von 24.3 % (BMWi 2007).

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Integration der Lehr-Lern-Situation (LLS) in die Produktion audiovisueller Lernmedien

Die innere Seite der Inhaltsstruktur reflektiert die Sachlogik und deren Zugänglichkeit für die Lernenden, während die äußere Seite den Produkten der Lehr-Lern-Prozesse (z.B. eingesetzte Medien) entspricht. Die einzelnen Schritte der Vermittlung werden in ihrem Verlauf von der äußeren Seite der Prozessstruktur abgebildet. Deren Folgerichtigkeit und Schlusskraft ist der inneren Seite dieser Dime...

متن کامل

Digitalisierung in Lehre und Lernen: des Kaisers neue Kleider?!

In den vergangenen Jahren konnten zahlreiche Initiativen und Konzepte für die Erprobung digital unterstützten Lehren und Lernens wahrgenommen werden und Begriffe wie E-Learning oder Blended Learning waren in aller Munde. Gegenwärtig redet man an vielen Punkten von Digitalisierung, weshalb man folgende Fragen stellen kann: Ist Digitalisierung das neue Kleid des E-Learnings? Ist E-Learning „tot“?...

متن کامل

Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse um objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik

Zusammenfassung: In Rahmen dieses Beitrags werden zunächst Argumente dafür geliefert, dass objektorientiertes Modellieren (OOM) als Problemlösungsmethode dazu geeignet ist, Ziele allgemein bildenden Informatikunterrichts zu realisieren. Aufgrund des Mangels an Lehr-Lern-Materialien zum OOM in der Fachdidaktik, werden vorhandene Lehrstrategien und Lehr-Lern-Materialien in der Fachwissenschaft un...

متن کامل

Vorgehensmodelle für die Konzeption digitaler Lehr-Lern-Angebote: Theoretisches Gerüst oder praktische Hilfe?

Die Digitalisierung in Studium und Lehre ist seit vielen Jahren ein für Hochschulen zu gestaltendes Thema. In einzelnen Projekten werden digitale Anteile in der Lehre etabliert, problematisch bleibt in vielen Fällen jedoch sowohl die Verstetigung der Projekte als auch die Unterstützung der Akteure bei der Konzeption und Implementierung digitaler Angebote. Mit dem vorliegenden Beitrag werden die...

متن کامل

Entwicklung einer Balanced-Scorecard zur Nutzenbewertung eines Lehr-Lern-Portals für die wissenschaftliche Weiterbildung

Lehr-Lern-Portale können eingesetzt werden, um Lernende durch das Bereitstellen von relevanten Informationen an einem zentralen Ort sinnvoll zu unterstützen. Es stellt sich jedoch schnell die Frage, wie der intuitiv erwartete Mehrwert bezüglich des Nutzens eines solchen Portals objektiv gemessen werden kann? Ansätze zur Qualitätsbewertung von Software fokussieren sich häufig auf einzelne Teilas...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

ثبت نام

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

عنوان ژورنال:

دوره   شماره 

صفحات  -

تاریخ انتشار 2010